عبد المطلب, شيماء أبو المعاطي. (2022). الإستفادة من معايير التعليم المحاسبي الدولي في تحقيق جودة الحياة التعليمية بكليات التجارة في مصر. مجلة الاسکندرية للبحوث المحاسبية, 6(3), 383-406. doi: 10.21608/aljalexu.2022.268662
شيماء أبو المعاطي عبد المطلب. "الإستفادة من معايير التعليم المحاسبي الدولي في تحقيق جودة الحياة التعليمية بكليات التجارة في مصر". مجلة الاسکندرية للبحوث المحاسبية, 6, 3, 2022, 383-406. doi: 10.21608/aljalexu.2022.268662
عبد المطلب, شيماء أبو المعاطي. (2022). 'الإستفادة من معايير التعليم المحاسبي الدولي في تحقيق جودة الحياة التعليمية بكليات التجارة في مصر', مجلة الاسکندرية للبحوث المحاسبية, 6(3), pp. 383-406. doi: 10.21608/aljalexu.2022.268662
عبد المطلب, شيماء أبو المعاطي. الإستفادة من معايير التعليم المحاسبي الدولي في تحقيق جودة الحياة التعليمية بكليات التجارة في مصر. مجلة الاسکندرية للبحوث المحاسبية, 2022; 6(3): 383-406. doi: 10.21608/aljalexu.2022.268662
الإستفادة من معايير التعليم المحاسبي الدولي في تحقيق جودة الحياة التعليمية بكليات التجارة في مصر
مدرس المحاسبة ومنسق برنامج المحاسبة بكلية العلوم المالية والادارية–جامعة فاروس جمهورية مصر العربية
المستخلص
يهدف هذا البحث إلي تقديم مقترح محاسبي لتطوير التأهيل الأكاديمي لخريج كليات التجارة من المحاسبين بحيث يمكن من خلاله ضمان الرضاء التوظيفي والتعليمي عن مستوي الخريج بما يحقق معدلات جودة الحياة في المجال التعليمي وأهدافه، وتمثلت مشكلة البحث في محاولة تطوير المادة العلمية للتعليم المحاسبي التجاري بالجامعات المصرية بالإستفادة من معايير التعليم المحاسبي الدولي التي أصدرها الاتحاد الدولي للمحاسبين (IFAC)، وذلك بغرض تحقيق الحد المطلوب من الرضاء التوظيفي والتعليمي الذي به تتحقق جودة الحياة التعليمية وكفاءة الخريجين في مصر. وارتكز البحث علي المنهج الاستقرائي لبيان إمكانية إدخال تعديلات علي التأهيل العلمي في محتوي المواد التدريسية لكليات التجارة في أقسام المحاسبة باستخدام معايير التعليم المحاسبي الدولي، وتم تقديم إطار مقترح للتأهيل العلمي والأكاديمي صالح للتطبيق في مجال التعليم المحاسبي الأكاديمي، وكذلك لتدريب الخريجين من المحاسبين تحت اشراف الجامعات أو المنظمات المهنية ؛ ويرتكز هذا الإطار علي الأخذ بمعايير التعليم المحاسبي المهني الدولية الصادرة عن الاتحاد الدولي للمحاسبين وعددها ثمانية معايير، وتوصلت الدراسة في الاطار المقترح الاول الي اظهار مجموعة متطلبات التطوير المرتكزة علي معايير التعليم المحاسبي الدولي بداية من التأكد من امتلاك القدرة الذهنية والمعرفية لمحاسب المستقبل عند قبوله بكليات التجارة، حتي ضمان التحسين المستمر وضمان التأهيل الأكاديمي كمحاسب أو مراجع حسابات، أما الاطار المقترح الثاني اظهر دعم جودة الحياة من خلال تطوير البرامج التدريبية للمحاسبين وخريجي كليات التجارة، ومن خلال الالتزام بعدة مقومات تشتق من معايير التعليم المحاسبي الدولي، تبدأ من امتلاك المعرفة الذهنية والمعرفية التي ترتكز من جودة المؤهل الجامعي الذي حصل عليه الخريج، وفقا للمقترح الأكاديمي السابق لتطوير التعليم المحاسبي في الجامعات، بحيث يتم التركيز علي دعم المهارات المختلفة التحليلية ودعم الاحساس بالمسئولية ومستوياتها العملية، وبخاصة دعم روح الابتكار ومهارات التحليل والحكم المهني بما يحقق جودة الحياة للوظيفية للمحاسب، وللمنظمة التي يعمل فيها ومعها ويتحمل مسئوليات تحقيق استراتيجياتها العامة
بداية الصفحة